Коррекционно-развивающая работа с детьми в специальном образовании

Основоположником тифлопедагогики является…

• В. Гаюи
• Т. Лукас
• Л. Брайль
• С. Гейнике
• Д. Галл

Что не относится к общим нарушениям развития лиц с особыми образовательными потребностями?

• недостатки речевого развития
• недостатки развития опорно-двигательного аппарата
• недостаточная познавательная активность
• недостатки развития мыслительной деятельности
• недостатки развития моторики

Макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы- это…

• условия, влияющие на социализацию всех жителей планеты
• основные факторы социализации.
• условия социализации больших групп людей
• условия, оказывающие непосредственное влияние на конкретных людей

Какая задача не решается на этапе скрининг-диагностики?

• определение психолого-педагогических проблем
• углубленное психолого-педагогическое изучение
• своевременное выявление детей с различными отклонениями психического развития
• оценка качества обучения и воспитания детей в образовательном учреждении

Какой метод менее доступен для детей с отклонениями в развитии?

• воспитывающие ситуации
• упражнение
• арт-терапия
• лекция
• приучение

К дошкольному возрасту не относится возраст…

• 3-4 лет
• 4-5 лет
• 5-6 лет
• от 3 до 6 лет
• 1-3 лет

Дети со сложными дефектами – это…

• поздноослепшие дети
• дети с заиканием и иными нарушениями речи
• слабослышащие дети
• слепоглухие дети
• дети с расстройствами эмоционально–волевой сферы и поведения

Основное положение современной системы социально-педагогической помощи …

• приоритет семьи
• приоритет личности
• приоритет личности и семьи
• приоритет личности и трудового коллектива

Наследственность, среда, воспитание – это…

• категории дефектологии
• внутренние условия развития
• основные факторы формирования личности
• внешние условия развития

Содержание психолого-педагогической характеристики не включает…

• положительные стороны личности воспитанника
• динамические изменения в общем развитии и поведении ребенка
• особенности отклоняющегося развития ребенка
• потенциальные возможности
• выявление первичного и вторичного недостатка.

Нарушение способности к приему и переработке информации – это…

• специфическая закономерность, характерная для всех нарушений физического или сенсорного развития
• общая закономерность аномального развития
• закономерность, характерная только для конкретного вида нарушения
• общая закономерность нормального развития

Период с начала ХХ в. по 70-е гг. ХХ в. Характеризуется…

• признанием целесообразности обучения детей с сенсорными нарушениями
• осознанием необходимости организации системы специального образования
• осознанием необходимости обучения всех детей с отклонениями в развитии
• переходом от институализации к интеграции
• осознанием необходимости заботиться о лицах с отклонениями в развитии

Кто написал актуальную и в наше время книгу «Педагогическая коррекция»?

• Е.К. Грачева
• В.П. Кащенко
• Л.С. Выготский
• Г.И. Россолимо

Не является ведущей деятельностью…

• интимно-личностное общение (подростковый возраст)
• ролевая игра (дошкольный возраст)
• учебная деятельность (младший школьный возраст)
• творческая деятельность (ранний юношеский возраст)

Специальная педагогика – это…

• интегрированная медико-психологическая наука, основным предметом которой является система образовательно-воспитательной деятельности педагогов с недомогающими и больными школьниками
• теория и практика специального (особого) образования лиц с ограниченными возможностями, для которых затруднительно или невозможно образование в обычных педагогических условиях, определяемых существующей культурой, при помощи общепедагогических методов и средств
• отрасль педагогической науки, разрабатывающая теоретические основы, принципы, методы, средства образования и коррекции детей и взрослых, имеющих различные нарушения и отклонения в развитии
• отрасль педагогической науки, изучающая закономерности и особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья, а также принципы, методы и формы организации их обучения и воспитания

Специальное образовательное учреждение – это…

• образовательное учреждение, созданное для обучения лиц, не имеющих ограничений по состоянию здоровья для получения образования
• образовательное учреждение, созданное для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья
• структурное подразделение образовательного учреждения общего назначения, созданное для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья
• образовательное учреждение общего назначения, в котором созданы специальные условия для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья совместно с лицами, не имеющими таких ограничений

Е.К. Грачева стояла у истоков создания учреждений…

• для детей с нарушениями слуха
• для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• для умственно отсталых детей
• для детей с нарушениями зрения

Что не является сферой профессиональной деятельности педагога системы специального образования?

• преподавательская деятельность
• консультирование
• профилактика
• диагностика
• общественная деятельность

Выберите параметр, не определяющий тип нарушения психического развития.

• место поражения
• время поражения
• нарушения межфункциональных взаимодействий
• системное строение нарушения
• функциональная локализация нарушения

Ребенок - самостоятельный субъект права. Какой документ отражает это положение?

• Федеральный закон «О социальной защите инвалидов»
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка»
• Конституция РФ
• Закон РФ «Об образовании»
• Семейный кодекс РФ

Какой принцип не является специальным принципом дефектологии?

• принцип гуманистической направленности коррекционно-педагогического процесса
• деятельностный принцип коррекции
• принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач
• принцип интеграции усилий ближайшего социального окружения
• принцип комплексного использования методов и приемов коррекционно-педагогической деятельности

Содержание специального образования – это…

• обучение лиц с ограниченными возможностями
• воспитание лиц с ограниченными возможностями
• педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-целостного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие ребенка с особыми образовательными потребностями
• базовый нормативный документ, определяющий структуру и содержание специального образования лиц с особыми образовательными потребностями

Способность к компенсации основана…

• на пластичности нервной системы
• на неравномерности психического развития
• на цикличности психического развития
• на соотношении биологических и социальных факторов

Система психолого-педагогических и лечебных мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей – это…

• коррекция
• компенсация
• социализация
• абилитация
• реабилитация

Российская система специального образования зародилась…

• в 1797г.
• в 1807г.
• в 1920г.
• в 1806г.

Наблюдение представляет собой …

• массовый сбор информации с помощью специально разработанных опросников научно поставленный опыт, изучение исследуемого явления в специально созданных и контролируемых условиях
• целенаправленный и планомерный процесс сбора информации, позволяющий изучать целостный объект в его естественном функционировании
• организованную познавательную деятельность, направленную на установление исторических связей, вычленение общего

К общим закономерностям развития психики не относится…

• цикличность психического развития
• неравномерность психического развития
• соотношение биологических и социальных факторов
• трудность словесного опосредствования
• пластичность нервной системы

Под развивающей средой следует понимать…

• формирование основных структур индивида в течение его детства
• процесс развития индивидуального организма
• педагогически целесообразные условия, расширяющие зону ближайшего развития личности
• закономерное изменение психических процессов во времени

Зона ближайшего развития – это…

• состояние личности ребенка, в котором он может делать что-либо без помощи взрослого
• ускорение темпов роста и физического развития детей и подростов
• актуальный уровень развития
• расхождение между уровнем актуального и уровнем потенциального развития

Концепцию о возможности необходимости ослабления интеллектуального дефекта развитием и совершенствованием высших психических функций разработал…

• А.Р. Лурия
• В.М. Бехтерев
• П.Ф. Лесгафт
• Г.И. Россолимо
• Л.С. Выготский