Инновационные технологии и проектная деятельность в образовании

Доктор психологических наук Михаил Николаевич Арцев предлагает ряд практических шагов-приемов, помогающих самостоятельно выбрать тему исследования. Какие именно?

• Руководство принципом повторения
• Уточнение гипотез
• Аналитический обзор достижений
• Поисковый способ

Как называется метод познания педагогического процесса с позиции наличия его компонентов и уровня их развития; управления и выполняемых компонентами функций; связи между ними?

• моделирование
• системный подход
• дедукция
• анализ

Выберите основные составляющие метода проектов:

• практическая, теоретическая, познавательная значимость результатов
• целенаправленная, самостоятельная деятельность учащихся
• отсутствие значимой в исследовательском и творческом плане проблемы, иначе метод не реализуем
• наличие значимой в исследовательском и творческом плане проблемы

Укажите основные характеристики развивающего обучения

• Под развивающим обучением понимается новый, активно-деятельностный способ (тип) обучения, идущий на смену объяснительно-иллюстративному способу (типу)
• Развивающее обучение учитывает и использует закономерности развития, приспосабливается к уровню и особенностям индивидуума
• Развивающее обучение преднамеренно не учитывает и не использует закономерности развития, так как это не повзоляет приспосабливать обучение к уровню и особенностям индивидуума
• Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности

Каковы основные ценности исследовательской деятельности?

• ценность личностной замкнутости
• ценность творческого подхода
• деятельностный характер исследования
• ценность истины

Особенностью теоретического знания является:

• абстрактность
• обобщенность
• временный характер
• индивидуальность

Методы и приемы гуманитарно-ориентированного образования включают в себя:

• сбор данных
• процессуальная ориентация
• учебные исследования
• постановка и проверка гипотез

Профессор Александр Ильич Савенков все темы исследований учащихся условно объединяет в три группы. Какие именно?

• Проблемно-иллюзорные
• Теоретические
• Экспериментальные
• Фантастические

Укажите верные утверждения в отношении теоретическом знании.

• Теоретическое знание отражает сущность процессов и явлений
• Теоретическое знание в большей мере связано с философским знанием и идеями
• Теоретическое знание отражает индивиудальные особенности процессов и явлений
• Теоретическое знание в большей мере, чем эмпирическое, связано с практикой

Обращение к теме, рассмотренной ранее (в том числе других авторов исследования), для более углубленного изучения, а также сравнения результатов исследования представляет собой метод:

• Уточнение гипотез
• Теоретическое обобщение существующих исследований, теорий, практических результатов исследований, критико-аналитических и описательных материалов
• Аналитический обзор достижений
• Руководство принципом повторения

Проекты можно разделить по доминирующей деятельности учащихся на следующие группы (укажите какие):

• исследовательский проект
• сложно-структурированный проект
• информационный проект
• практико-ориентированный проект

В процессе восхождения от абстрактного к конкретному в теоретическом педагогическом исследовании выделяют три ступени. Какие?

• построение гипотезы и формулирование принципов исследования
• выбор теории научного познания
• анализ результатов исследования
• применение теории для объяснения исследуемой области

К методам теоретического уровня познания в науке не относят:

• индуктивно-дедуктивный подход
• верного варианта нет
• моделирование
• структурно-системный подход;

Методы и приемы гуманитарно-ориентированного образования не включают в себя:

• эксперимент
• софизм
• аргументация
• моделирование

Условия проблемы это:

• расхождение, противоречие между тем, что мы хотели бы сделать и нашими возможностями, наличием тех или иных средств
• разница между существующей и желаемой ситуациями, несоответствие, нестыковка между предполагаемым и действительным
• реальная, имеющаяся в наличии, существующая ситуация
• желаемая, предполагаемая, идеальная ситуация

Путь постижения, познания истины, сущности предметов и явлений в процессе исследования представляет собой:

• фактор
• метод
• стимул
• результат

Анализ представляемых на различные конференции и конкурсы детских работ позволил А.В.Леонтовичу выделить типы творческих работ учащихся. Какие именно?

• Проблемно-реферативные
• Информационно-реферативные
• Натуралистические и описательные
• Экспериментальные

Способ получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий это:

• цель исследования
• объект исследования
• метод исследования
• субъект исследования

Что включает ряд требований к выбору темы исследования?

• интерес
• актуальность
• спорность
• реализуемость

Что представляют собой требования проблемы?

• разница между существующей и желаемой ситуациями, несоответствие, нестыковка между предполагаемым и действительным
• это реальная, имеющаяся в наличии, существующая ситуация
• это расхождение, противоречие между тем, что мы хотели бы сделать и нашими возможностями, наличием тех или иных средств
• это желаемая, предполагаемая, идеальная ситуация

  Термин "развивающее обучение" остается пустым до тех пор, пока он не наполняется описанием конкретных условий своей реализации по ряду существенных показателей, например:

• каковы главные психологические новообразования данного возраста, которые возникают, формируются и развиваются в этом возрастном периоде
• каковы взаимосвязи деятельности данного периода с другими видами деятельности
• какова ведущая деятельность данного периода, определяющая возникновение и развитие соответствующих новообразований
• каковы содержание и способы осуществления деятельности данного периода (например, осуществляется она стихийно или целенаправленно)

К методам теоретического уровня познания в науке относят:

• анализ понятийно-терминологической системы; аналогий, основанных на общности фундаментальных законов диалектики для процессов различной природы;
• построение гипотезы;
• анализ литературы, архивных материалов, документации и продуктов деятельности;
• построение мысленного эксперимента;

Как называется метод выбора темы исследования, реализуемый на основе ранее выдвинутых предположения, которые заинтересовали и требуют подтверждения или опровержения?

• Поисковый способ
• Руководство принципом повторения
• Теоретическое обобщение существующих исследований, теорий, практических результатов исследований, критико-аналитических и описательных материалов
• Уточнение гипотез

Экспериментальные темы исследования - это:

• темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных теоретических источниках: книгах, кинофильмах и др.
• темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов
• темы, предполагающие изложение наблюдений и экспериментов третьих лиц
• темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях

  Основные психологические новообразования младшего школьного возраста это:

• произвольное управление поведением
• учебная деятельность и ее субъект
• абстрактно-теоретическое мышление
• профессиональная ориентация

Методом объединения различных теоретических посылок, идей, утверждений, обеспечивающих получение новых знаний, называется:

• индукция
• дедукция
• синтез
• анализ

Укажите основные характеристики развивающего обучения

• Развивающее обучение направлено на развитие всей целостной совокупности качеств личности
• Развивающее обучение происходит в зоне ближайшего развития ребенка
• Ребенок является полноценным субъектом учебной деятельности
• Ребенок является полноценным объектом учебной деятельности

Что включает ряд требований к выбору темы исследования?

• интерес третьих лиц
• интерес руководителя
• конкретность
• формулировка темы