Зачёт онлайн - Возрастная и педагогическая психология

Московская академия профессиональных компетенций

Возрастная и педагогическая психология

Какие из нижеперечисленных методов являются экспериментальными?

естественный
наблюдение
лабораторный
полевой

Способность педагога проникать во внутренний мир учащегося, понимать его, смотреть его глазами, оставаясь при этом

самим собой получила название:
симпатия к ученику
эмпатия к ученику
эмпатия к педагогу
телепатия педагога

Какие способности педагога проявляются в быстром и творческом овладении методами обучения учащихся, в изобретательности способов обучения?

коммуникативные
дидактические
гностические
перцептивные

Праксиметрические методы включают в себя:

оценка работ
лонгитюдный метод
циклография
хронометрия

Что из нижеперечисленного является задачами педагогической психологии?

изучение психических заболеваний
определение психологических основ диагностики уровня и качества усвоения и соотнесения с образовательными стандартами
изучение психологических основ деятельности педагога
определение механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта

Укажите верные утверждения, соответсвующие современной концепции саморазвития в воспитании:

самый главный прием воспитания — это мягкая коррекция личности человека методом прямых оценок и наставлений
педагоги должны заранее сформировать этический идеал для конкретного человека, чтобы помочь ему определить, каким быть
самый главный прием воспитания — это принятие человека таким, какой он есть, без прямых оценок и наставлений
педагоги не должны заранее решать за человека, каким ему быть

К обсервационным методам эмпирического исследования относятся:

самонаблюдение
лабораторное исследование
наблюдение
метод полевых исследований

Какие воспитательные воздействия призваны вызывать и поддерживать у воспитуемого определенные аффективные состояния, облегчающие или затрудняющие принятие им других психологических влияний?

косвенные
эмоциональные
когнитивные
поведенческие

Как называют процесс формирования личности в определенных социальных условиях, процесс усвоения человеком социального опыта, в ходе которого человек преобразует социальный опыт в собственные ценности я ориентации, избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и шаблоны поведения, которые приняты в данной гpyппе и обществе?

социальное обучение
социализация
воспитание
коммуникация

Структура педагогической психологии состоит из:

психология образовательной деятельности
психология учебной деятельности и ее субъекта
психология учебно-педагогического сотрудничества и общения
психология педагогической деятельности и ее субъекта

Способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль - это:

дидактические способности
организаторские способности
академические способности
перцептивные способности

Эффективное управление процессом обучения возможно при выполнении определенных требований:

установление исходного уровня управляемого процесса
отсутствие исходного уровня управляемого процесса
обратная связь
формирование целей обучения

Что называют редуцированностью действий?

отсутствие направленности сознания на форму выполнения действия
выпадение промежуточных операций
отсутствие напряжения и быстрой утомляемости при осуществлении действия
скорость выполнения отдельных операций или их последовательности в рамках действия

Способности к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения, наличие педагогического такта - это:

коммуникативные способности
речевые способности
перцептивные способности
дидактические способности

Какой метод исследования позволяет проследить эволюцию явления, его становление и формирование на долгосрочной основе?

метод синтеза
метод группировки
лонгитюдный метод
метод поперечных срезов

К психологическим детерминантам устойчивости относятся:

личностная значимость предметного содержания деятельности
психологическое содержание мотивационной структуры
исходный тип мотивационной структуры
объективная значимость предметного содержания деятельности

Какие из нижеперечисленных критериев сформирования навыка являются внутренними?

правильность и качественность навыков оформления
тсутствие напряжения и быстрой утомляемости
отсутствие направленности сознания на форму выполнения действия
скорость выполнения отдельных операций или их последовательности

Укажите, какие измерения имеют установки, влияющие на деятельность учащихся?

аффективное
перцептивное
когнитивное
поведенческое

Что из нижеперечисленного представляет собой компоненты педагогического мастерства?

нивелирование варьирования стимуляции учащегося
утсраниение невербальных средств коммуникации
умелое применение системы не только положительных, но и отрицательных подкреплений
применение дивергентных задач

Какой метод эмпирического исследования преимущественно основан на рефлексивном мышлении?

все из перечисленных
самонаблюдение
наблюдение
интервью

К какой группе относятся способности педагога проникать во внутренний мир ученика, воспитанника, психологическая наблюдательность, связанная с тонким пониманием личности учащегося и его временных психических состояний?

дидактические
организаторские
перцептивные
академические

Непосредственное усмотрение человеком какой-либо новой информации, чего-то неизвестного в уже известном, знакомом по прошлому опыту - это:

обобщение
различение
инсайт
формирования ассоциаций

Какие воспитательные воздействия нацелены на систему знаний человека, на ее преобразование?

поведенческие
когнитивные
косвенные
эмоциональные

Методы исследования по основанию уровня научного познания делятся на:

теоретические
эмпирические
проектные
методы наблюдения

Формирование заказа

Обратная связь