Зачёт онлайн - Взаимодействие участников образовательного процесса и индивидуальность педагога

Московская академия профессиональных компетенций

Взаимодействие участников образовательного процесса и индивидуальность педагога

Понятие «модель» в словаре С.И. Ожегова рассматривается как:

образец какого-либо изделия
отражение реального мира
оба ответа верны

При описании модели управления качеством дошкольного образования, Л.Р. Садыкова выбрала в качестве аналитического изображения модели:

систему моделей, которые были построены на результатах практического опыта
систему обучения и воспитания
систему описания алгоритма

Сколько связей предполагает модель по Л.Р. Садыковой?

одну
две
три

Содержит ли модель Л.Р. Садыковой конкретные рекомендации для ДОО?

да
нет
зависит от того в каком ДОО она применяется

Целевой компонент, по модели Н.В. Микляевой, связан:

комплексом мероприятий (состоящим из ряда модулей) в рамках подготовки педагога, в ходе которых используются различные формы организации процесса практико-ориентированного подхода
комплексом личностных качеств педагога, необходимых для построения конструктивного взаимодействия (инициативность, заинтересованность, уверенность, активность и пр.)
с расширением и обогащением опыта конструктивного взаимодействия участников педагогического процесса на этапе перехода ребенка из дошкольной образовательной организации в школу

Можно ли объединять компоненты модели по Н.В. Микляевой?

да
нет
автор модели не указывает на данный момент

В модели "чепепаха", ее хвостом обозначается:

вход процесса
выход процесса
промежуточные результаты процесса

Входов в процесс является:

всесторонне развитый ребенок, социально адаптированный и готовый к школе
воспитатели с планами и программами
ребенок, который пришел в дошкольную образовательную организацию

Кем выполняется процесс управления качеством взаимодействия?

педагоги, родители
администрация дошкольной образовательной организации
дети

Какой этап процесса управления качеством педагогического взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи предполагает строго выработанный, логически-последовательный порядок организации работы с родителями и педагогами по развитию личности ребенка?

Методический
Адаптационный
Предадаптационный

Какая система образования основана на накоплении баллов обучающихся в процессе обучения?

Европейская
Американская
Скандинавская

Формы изучения родителями ДОО относится к:

просветительскому блоку
познавательному блоку
аналитическому блоку

Клубы по интересам, проектная деятельность и т.п. относятся к следующей форме взаимодействия:

коллективные формы
формы современного досуга
нетрадиционные формы

В отечественной науке в общем виде можно выделить следующие основные подходы к управлению качеством образования:

управленческий
психологический
социологический
педагогический

В рамках управленческого подхода качество образования рассматривается как:

системная категория
понятие
нет верного ответа

Какой подход рассматривает качество образования как нормативное требование общества к образованию одной из важнейших подсистем?

Педагогический
Психологический
Социологический
Управленческий

Наиболее оптимальный подход, по мнению, Л.В. Русских?

Социологический
Педагогический
Психологический

Первым критерием, который берет Л.В. Русских для оценки качества взаимодействия, выступает:

качество образовательного процесса
качество персонала, которое определяется квалификацией педагогов
качество инфраструктуры

Какие критерии отсутствуют в классификации И.Г.Бартасевича?

Критерии качества образовательного процесса
Критерии качества взаимодействия
Критерии качества инфраструктуры

Какой автор в основу критериев качества образования положил контекстный подход?

И.Г. Бартасевич
В.Г. Калашников
Л.В. Русских

С точки зрения какого подхода, «оценка качества есть мера качества, выражающая собой соотнесенность измерений свойств с базой, которая фиксирует эталоновый уровень, норму качества»?

контекстного
квалиметрического
системного

Входами в процесс является:

ребенок, который пришел в дошкольную образовательную организацию
воспитатели с планами и программами
всесторонне развитый ребенок, социально адаптированный и готовый к школе

Формирование заказа

Обратная связь