Зачёт онлайн - Формирование позитивной половой идентичности у детей старшего дошкольного возраста

Московская академия профессиональных компетенций

Формирование позитивной половой идентичности у детей старшего дошкольного возраста

Для какого подхода к педагогическому сопровождению процесса становления психологического пола характерно сохранение и поддержку естественного хода полового развития мальчика или девочки, учет их психофизиологических и социально-психологических особенностей?

Комплексного
Дифференцированного
Приросообразного
Аксиологического

Какая методика направлена на изучение особенностей эмоционально-ценностного отношения ребенка к себе как к представителю определенного пола?

Беседа с ребенком
"Нарисуй человека"
Наблюдение за поведением ребенка

Сюжетно-ролевые игры "Семья", "Папа на работе" и т.п. применяются на этапе:

однотемного одноперсонажного сюжета
многоперсонажного сюжета
многотемного сюжета

Выберите этапы организации исследования детей:

контрольное исследование
выборочное исследование
срезовое исследование
констатирующее исследование

В каком возрасте ребенок переходит на принципиально новый этап в развитии игровой деятельности: от сюжетно-отобразительной к сюжетно-ролевой игре?

7-8 лет
3-5 лет
5-7 лет

В каком возрасте будет более уместными игры с многотемными сюжетами?

3-5 лет
7-8 лет
5-7 лет

Показателями успешности формирования полоролевого поведения у детей 3-5 лет будут следующие моменты:

парное полоролевое взаимодействие со сверстником как своего, так и противоположного пола
оба ответа верны
развертывание в самостоятельной деятельности специфических полоролевых действий и речи, направленной на персонажа

Осознание ребенком своей половой идентичности предполагает и определенное отношение к ней, к ней относятся:

оба ответа верны
полоролевая идентификация
полоролевые предпочтения

Диагностика уровня сформированности половой идентичности проводится:

воспитателем и психологом, при условии что он имеется
только воспитателем
только психологом

В каком возрасте складывается первичная половая идентичность?

1,5 года
2 года
3 года

За пределами дома, в непривычной обстановке быстрее теряются, с трудом находят себе занятие:

и те, и другие
мальчики
девочки

Психологические различия между мальчиками и девочками заметны:

задолго до полового созревания
в процессе полового созревания
оба ответа верны

Конфигурация элементов идентичности, которая обеспечивает человеку эмоциональное благополучие, высокий уровень принятия себя, людей своего и противоположного пола и адекватное выполнение полоролевых функций в социуме - это:

позитивная половая идентичность
половая идентификация
полоролевая идентификация

Отбрасывание сломанной игрушки в сторону как непригодной вещи более характерно для:

мальчиков
девочек
одинаково как для девочек, так и для мальчиков

Основным психологическим механизмом половой идентичности выступает:

представление ребенка о своем поле
нет верного ответа
половая идентификация

Метод, при котором воспитатель сознательно погружает ребенка в положительный опыт маскулинного и фемининного поведения, называется:

метод позитивного зрения
метод диалога
метод позитивной позиции

Целью педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игры должна быть:

формирование игровых умений, обеспечивающих самостоятельную игру
коллективная проработка знаний
оба ответа верны

Формирование позитивной половой идентичности у детей возможно в том случае, если педагог учитывает:

психофизиологическиеособенности детей разного пола
психологические особенности детей разного пола
оба ответа верны

В каком возрасте ребенок окончательно осознает необратимость половой принадлежности?

6-7 лет
5-6 лет
4-5 года
3-4 года

Формирование заказа

Обратная связь