Зачёт онлайн - Теория дошкольной педагогики

Московская академия профессиональных компетенций

Теория дошкольной педагогики

Укажите верные утверждения:

социализация - процесс двусторонний, он происходит под влиянием извне и требует ответную реакцию субъекта
процесс социализации по механизму совпадает с нравственным воспитанием
социализация - процесс односторонний, он происходит по направлению извне к субъекту
процесс социализации по механизму не совпадает с нравственным воспитанием

Какая функция дошкольной педагогики заключается в научном описании перспективных программ, моделей, технологий образовательного процесса?

описательно-прикладная
прогностичная
творчески-преобразовательная
социальная

Отметьте образовательные задачи в физическом развитии:

формировать интерес к активной двигательной деятельности.
формировать культурно-гигиенические качества
формировать представления о режиме, об актуальности отдыха
формировать представления о своем организме, о здоровье

Какой компонент системы педагогического процесса включает взаимодействие педагогов и воспитуемых, их сотрудничество, организацию и управление процессом?

целевой
содержательный
деятельный
результативный

Отметьте воспитательные задачи в физическом развитии:

сохранять и укреплять здоровье детей
формировать представления о своем организме, о здоровье
формировать интерес к активной двигательной деятельности.
развивать нравственно-волевые качества ребенка

Какой вид деятельности выходит на первое место в раннем возрасте?

социализация
речевая
предметно-манипулятивная
познавательная

Профессиональная деятельность специалиста дошкольного образования направлена на реализацию следующих функций:

профессионального совершенствования
развивающей
диагностической
координирующей

В чем проявляется кризис 3-х лет?

бунт против окружающих
негативизм
быстрая смена мнения
самостоятельность

Отметьте принципы планирования в дошкольной педагогике:

принцип личностно-замкнутого подхода
принцип замещения
принцип комплементарности
принцип комплексного подхода

Педагогический процесс, направленный на создание условий, способствующих достижению хорошего здоровья, физического и двигательного развития ребенка - это:

физическое воспитание
физическая подготовленность
физическая культура
физическое образование

В каком возрасте у ребенка формируется двигательная активность и сенсомоторная координация?

в раннем
в младшем дошкольном
в младенческом
в старшем дошкольном

Упорядочите этапы научного педагогического исследования: А: проверка гипотезы (эксперимент) Б: осмысление полученных данных, обработка результатов В: внедрение результатов в практику Г: определение проблемы, цели, гипотезы, задач Д: оформление результатов исследования

Г А Б Д В
А Б Г В Д
В Г Д А Б
В А Б Д Г

Общие, педагогические условия развития дошкольника старшего возраста включают:

создание центров интересов, лабораторий познания
признание ребенка «саморазвивающейся» личностью;
построение «субъектно-объектных» отношений в различных видах деятельности
построение взаимодействия на основе безусловного подчинения воле старших, подавление непослушания

Какой компонент системы педагогического процесса включает в себя все многообразие целей и задач педагогической деятельности от генеральной цели до конкретных задач формирования отдельных качеств или их элементов?

деятельный компонент
содержательный компонент
целевой компонент
результативный компонент

Укажите, какие выделяют стили общения педагога с детьми?

демократический
либеральный
авторитарный
попустительский

Какая функция дошкольной педагогики заключается в научном прогнозе путей совершенствования, обновления и модернизации образовательного процесса ДОО?

соациальная
творчески-преобразовательная
прогностичная
описательно-прикладная

Укажите, в чем состоит закономерность управления учебно-воспитательным процессом?

Темпы и достигнутый уровень развития личности зависит от наследственности, воспитательной и учебной среды, включения в учебно- воспитательную деятельность, применяемых средств и способов педагогического воздействия.
Эффективность педагогического воздействия зависит от интенсивности обратных связей между воспитуемыми и педагогами, а также величины, характера и обоснованности корректирующих воздействий на воспитуемых.
Педагогический процесс как развивающееся взаимодействие между педагогами и воспитуемыми имеет постоянный, «ступенчатый» характер: чем выше промежуточные достижения, тем весомее конечный результат.
Эффективность учебно-воспитательного процесса зависит от интенсивности и качества чувственного восприятия, логического осмысления воспринятого, практического применения осмысленного.

Укажите, в чем состоит закономерность единства чувственного, логического и практики в педагогическом процессе?

Эффективность учебно-воспитательного процесса зависит от интенсивности и качества чувственного восприятия, логического осмысления воспринятого, практического применения осмысленного.
Педагогический процесс как развивающееся взаимодействие между педагогами и воспитуемыми имеет постоянный, «ступенчатый» характер: чем выше промежуточные достижения, тем весомее конечный результат.
Темпы и достигнутый уровень развития личности зависит от наследственности, воспитательной и учебной среды, включения в учебно- воспитательную деятельность, применяемых средств и способов педагогического воздействия.
Эффективность педагогического воздействия зависит от интенсивности обратных связей между воспитуемыми и педагогами, а также величины, характера и обоснованности корректирующих воздействий на воспитуемых.

Какая педагогика ориентируется из личностно-ориентированную модель воспитания и организации образовательной и воспитательной деятельности?

компетентностная педагогика
социальная педагогика
педагогика сотрудничества
педагогика учебно-дисциплинарной дидактической модели

В каком возрасте ребенок овладевает элементарными гигиеническими навыками и навыками самообслуживания (при условии нормального развития)?

в раннем
в младшем дошкольном
в старшем дошкольном
в младенческом

Формирование заказа

Обратная связь