Зачёт онлайн - Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

Московская академия профессиональных компетенций

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

Дидактические особенности проведения урока-лекции:

Демонстрации иллюстративного материала
Акцентированное изложение материала лекции
Записи на доске
Выдерживание пауз для конспектирования

В структуру уроков-семинаров входят следующие этапы:

изложение учениками материала учебника, конспектов
вступление преподавателя
заключительное слово преподавателя
ответы на вопросы преподавателя

Укажите требования к уроку-лекции:

информативность (даже перегружающая объём внимания)
аргументированность
ярко выраженная морально-этическая компонента
соответствие современному научному знанию

Методика чтения уроков-лекций предполагает:

Доказательность (но не аргументированность)
Использование наглядных пособий или технических средств обучения
Использование приемов закрепления: повторение, подведение итогов в конце вопроса, всей лекции
Выделение главных мыслей и выводов

Какая функция лекции-урока при обучении обществознанию реализуется тогда, когда лекция ориентирована не на возможности памяти ученика, не даётся как простой или специальный подбор фактов, а учит думать, рассуждать и сопоставлять, проводить анализ поставленной проблемы?

Воспитательная функция
Развивающая функция
Обучающая функция
Организующая функция

Основные методические требования к проведению уроков-семинаров можно свести к нижеследующему:

Организация урока-семинара
Целенаправленность
Планирование
Стиль проведения семинара

Какая функция лекции-урока при обучении обществознанию заключена в соответствии её содержания принятым этическим нормам?

Организующая функция
Воспитательная функция
Развивающая функция
Обучающая функция

К основным дидактическим целям урока-лекции по обществознанию следует отнести следующие:

Привитие интереса к изучаемому предмету
Проведение коррекционной работы
Развитие творчества в мышлении
Сообщение ученикам несистематизированных представлений об обществознании
Развитие самостоятельности

Какая функция лекции-урока при обучении обществознанию подразумевает передачу школьникам основ обществознания научно обоснованных путей решения проблем социо-гуманитарной жизни?

Обучающая функция
Воспитательная функция
Организующая функция
Развивающая функция

Дидактические особенности проведения урока-лекции - это:

Использование приемов поддержания внимания
Визуальный контроль усвоения содержания материала
Поддержание дисциплины на лекции
Активизация мышления путем выдвижения проблемных вопросов (исключая разрешение противоречий) в ходе лекции

Укажите виды лекций:

Вводная урок-лекция
Установочная лекция
Лекция-беседа
Академическая лекция

Для всех школьных уроков-лекций применяются следующие традиционные требования:

Исчерпанность в рамках заявленной темы.
Строгое соответствие современным научным требованиям
Направленность на обучение мыслить, а не повторять готовые ответы.
Последовательность и аргументированность изложения.

Укажите принципы методики обучения обществознанию:

Принцип игровой деятельности
Принцип беспроблемности
Принцип диалогического общения
Принцип совместной коллективной деятельности

Желательные качества учителя, проводящего урок-лекцию - это:

Ораторское искусство
Соблюдение культуры речи
Экспрессивность речи
Дикторское мастерство

Какой принцип предполагает представление учебного материала в виде проблемных ситуаций и вовлечение слушателей в совместный анализ и поиск решений?

Принцип двуплановости
Принцип игровой деятельности
Принцип диалогического общения
Принцип проблемности

Укажите требования к уроку-лекции:

направленность на усиление познавательной активности учеников
убедительность
эмоциональность формы изложения
четкость структуры и последовательность изложения, согласно хронологическому или проблемному принципу

подразумевает под собой наличие эмоциональной обратной связи, доверительного общения с целью привлечения учащихся к совместным рассуждениям, поискам решения поставленных вопросов, что позволяет осознанно усвоить учебный материал?

Лекция-беседа
Установочная лекция
Академическая лекция
Вводная урок-лекция

Какой прицип обучения обществознанию предполагает, что для активизации слушателей целесообразно использовать игровую деятельность с помощью игровых процедур?

Принцип игровой деятельности
Принцип совместной коллективной деятельности
Принцип проблемности
Принцип диалогического общения

Какая функция лекции-урока при обучении обществознанию заключена в развитии рефлексивных начал в постижении обществоведческого материала?

Обучающая функция
Воспитательная функция
Развивающая функция
Организующая функция

Методика чтения уроков-лекций предполагает:

Связь с предыдущим и последующим материалом, но не межпредметные связи
Следованию предварительно составленному плану, предусматривающему чёткую структуру лекции и логики изложения
Соблюдение внешнего, но не внутреннего регламента занятий
Доступность изложения и разъяснение новых терминов и понятий

Формирование заказа

Обратная связь