Зачёт онлайн - Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО

Московская академия профессиональных компетенций

Методика обучения литературному чтению в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО

На каком этапе становления навыка чтения все компоненты навыка разрозненны, между ними не установлены четкие внутренние связи, процесс перекодировки буквенных знаков в звуковые единицы происходит с большим трудом?

синтетический
автоматизации
осмысление
аналитический

Какова норма чтения в 3 классе?

85 – 90 слов в минуту
100 – 120 слов в минуту
65 – 75 слов в минуту
90 – 110 слов в минуту

На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении «цепочкой»?

развитие четкости и правильности произнесения
формирование внимания к слову и его частям
развитие оперативного поля чтения и памяти
развитие беглости чтения

На каком этапе становления навыка чтения техническая сторона чтения перестает осознаваться чтецом, полностью выходит из-под контроля сознания, ребенок способен не только прочитать текст, но понять его и выразить свое эмоциональное отношение к прочитанному?

синтетический
аналитический
автоматизации
осмысление

В становлении навыка чтения выделяют следующие этапы:

синтетический
осмысление
автоматизации
аналитический

На что рассчитано упражнение, состоящее в составлении кластеров текста?

развитие оперативного поля чтения и памяти
формирование внимания к слову и его частям
развитие четкости и правильности произнесения
развитие сознательности чтения

Укажите принципы отбора и расположения текстов в школьной хрестоматии по литературному чтению:

Монотонный
Художественно-эстетический
Дидактический
Тематический

Если в хрестоматии помещается целостная информация о творчестве великих писателей (биография, портрет, несколько произведений), то какому принципу отбора и расположения текстов это соответсвует?

Литературоведческий
Дидактический
Тематический
Монографический

Задания в хрестоматии могут быть направлены на:

усвоение фактического содержания текста
отработку навыка чтения
усвоениелитературоведческихпонятий
характеристикуперсонажей

На каком этапе становления навыка чтения дети переходят от чтения по слогам к чтению целыми словами, темп чтения доходит до 30 – 40 слов в минуту?

аналитический
осмысление
синтетический
автоматизации

Если в хрестоматии по чтению отбирается прежде всего произведения, представляющие собой ценность в литературно – художественном отношении, классика детской литературы, то какому принципу отбора и расположения текстов это соответсвует?

Тематический
Литературоведческий
Дидактический
Художественно-эстетический

При оценке беглости речи учитываются:

знаменательные части речи
служебные части речи

В навыке чтения взаимодействуют следующие компоненты:

фиксация
осмысление
восприятие
произнесение

В методической литературе принято выделятьследующие уровни понимания произведения:

осознание основной идеи произведения, авторской оценки описываемых событий,
понимание причинно-следственных отношений
понимание его фактического содержания

Если в хрестоматии представлены произведения разных литературных жанров: басни, сказки, рассказы, стихотворения, баллады, пьесы и др., то какому принципу отбора и расположения текстов это соответсвует?

Литературоведческий
Художественно-эстетический
Тематический
Дидактический

Творческая деятельность учащихся на уроках литературного чтения включает в себя:

инсценирование
изложение с элементами сочинения
чтение вслух
чтение по ролям

На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении слов, составленных по подобию с омонимичным корнем?

развитие оперативного поля чтения и памяти
развитие четкости и правильности произнесения
развитие беглости чтения
формирование внимания к слову и его частям

Содержание курса литературного чтения составляют следующие виды речевой и читательской деятельности:

чтение про себя
точное письменное воспроизведение (переписывание) текста
аудирование
чтение вслух

Укажите верные рекомендации по соотношению типов чтения в начальной школе:

в 3-4 классах преобладает чтение вслух
в 1-2 классах преобладает чтение вслух
в 3-4 классах преобладает чтение про себя
в 1-2 классах преобладает чтение про себя

Маркировка текста специальными значками по мере его чтения называется:

отметочное чтение
знаковая система
символьное чтение
инсерт

Формирование заказа

Обратная связь