Методика обучения истории (специальная) детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС

Укажите коррекционно-развивающие задачи курса истории в коррекционной школе:

• развитие и коррекция восприятия
• формирование мировоззрения учащихся
• развитие и коррекция воображения
• развитие и коррекция внимания

Своеобразная разновидность беседы по заранее намеченным вопросам, задаваемым в определенной последовательности - это:

• анкетирование
• интервьюирование
• интерактивный опрос
• учебный марафон

Укажите образовательные задачи курса истории в коррекционной школе:

• самостоятельное формирование выводов, полученных в результате разбора и обобщения фактов
• выработка умений и навыков самостоятельной работы с историческим материалом
• формирование понимания временных, локальных, причинно-следственных связей, закономерностей общественного развития
• усвоение важнейших исторических фактов

Укажите верные утверждения:

• Если развитие исторической науки влияет на содержание истории как учебного предмета, то педагогическая наука определяет объем и уровень абстракции сообщаемых учащимся исторических знаний
• История как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе так же, как и в общеобразовательной, имеет своим основанием историческую науку, но это не уменьшенная ее модель
• Специальная методика истории опирается на дидактические принципы, использует методы обучения с учетом специфических требований к ним, сформулированных специальной дидактикой
• История как школьный предмет включает историографию и дискуссионные вопросы

Общественно-исторический материал каких канров текста подходит для целей пропедевтики изучения истории?

• художественные произведения в прозе
• деловые и научные статьи
• произведения устного народного творчества
• художественные произведения в стихотворной форме

При изучении педагогического опыта применяются следующие методы:

• наблюдение
• изучение документации
• интервью
• беседа

Укажите, какие функции выполняет учебник истории в специальной школе?

• воспитательная функция
• информационная функция
• контролирующая функция.
• систематизирующая функция

Укажите задачи пропедевтического периода при изучении истории:

• накопление и уточнение первоначальных исторических представлений
• усвоение обществоведческих понятий
• формирование определенной системы исторических знаний
• формирование представлений о времени

Укажите коррекционно-развивающие задачи курса истории в коррекционной школе:

• развитие и коррекция мышления
• развитие и коррекция речи
• коррекция опорно-двигательного аппарата
• развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы

Какие принципы учитываются при разработке программ по истории для специальной школы?

• доступность программного материала
• нелинейность
• отсутствие концентризма
• научность содержания

Укажите особенности усвоения исторических знаний учащимися с нарушением интеллекта:

• склонность к бесчувственному усвоению исторических знаний
• фрагментарность и нерасчлененность исторических знаний
• смещение представлений
• затрудненность осмысления исторических знаний

Укажите верные утверждения:

• Курс истории в специальной школе не может решать задачу полного и всестороннего показа исторического процесса
• Решая образовательно-воспитательные задачи курса истории в специальной школе, необходимо учитывать особенности контингента ее учащихся, но не придавать коррекционную направленность учебно-воспитательного процесса
• Курс истории в специальной школе решает задачу полного и всестороннего показа исторического процесса с учетом особенностей учащихся
• Решая образовательно-воспитательные задачи курса истории в специальной школе, необходимо учитывать особенности контингента ее учащихся и коррекционную направленность учебно-воспитательного процесса.

Какие бывают виды педагогического эксперимента?

• экспериментальные занятия во внеурочное время
• опытное преподавание
• социальный эксперимент
• экспериментальные уроки

Пропедевтика изучения истории - это:

• подготовка учащихся к сознательному усвоению школьного курса истории
• комплекс мер коррекции в процесе изучения истории
• переформатирование занятий по истории с учетом особенностей учащихся
• система мер по оценке знаний учащихся по истории

Укажите воспитательные задачи курса истории в коррекционной школе:

• правовое воспитание учащихся
• экологическое воспитание учащихся
• трудовое воспитание учащихся
• формирование научных взглядов

Укажите верные утверждения:

• Использование метода сообщения новых знаний "школьная лекция" возможно в условиях специальной (коррекционной) школы только в выпускном классе
• В условиях специальной (коррекционной) школы не может широко применяться самостоятельная работа учащихся над историческим документом
• На уроках истории в специальной школе не используются те методы, приемы и средства обучения, что используются в общеобразовательной школе.
• На уроках истории в специальной школе используются те же методы, приемы и средства обучения, что и в общеобразовательной школе, но с учетом содержания курса истории для школ VIII вида и познавательных возможностей учащихся с нарушением интеллекта.

Какой вид пересказа считается наиболее пригодным для закрепления содержания текста во 2–3 классах?

• выборочный пересказ
• подробный пересказ
• дословный пересказ (наизусть)
• краткий пересказ

Укажите воспитательные задачи курса истории в коррекционной школе:

• формирование образа внешнего врага страны
• воспитание социальной активности
• патриотическое воспитание учащихся
• воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей

Какие принципы учитываются при разработке программ по истории для специальной школы?

• систематичность программного материала
• устранение межпредметных связей
• коррекционная направленность обучения
• уровневый подход к формированию знаний

К проведению педагогического эксперимента предъявляют следующие требования:

• ведение документации
• фиксация конечных результатов эксперимента (иногда необходима фиксация исходных результатов)
• выбор нерепрезентативных критериев для оценки результатов
• установление контрольной группы

  На решение какой коррекционно-развивающей задачи курса истории в коррекционной школе направлены экскурсии по городу и в музеи?

• развитие и коррекция памят
• развитие и коррекция восприятия
• развитие и коррекция воображения
• развитие и коррекция внимания

Укажите учебные умения, которыми должен обладать учащийся 3 класса с нарушениями интеллекта (в общем случае):

• умение выделять главную мысль произведения
• умение высказывать свое отношение к поступку героя
• придумывать заглавия к основным частям текста
• умение рассказывать о прочитанном, отвечая на вопросы учителя

  Своеобразная разновидность беседы по заранее намеченным вопросам, задаваемым в определенной последовательности - это:

• анкетирование
• учебный марафон
• интерактивный опрос
• интервьюирование