Зачёт онлайн - Методика обучения географии в условиях реализации ФГОС

Московская академия профессиональных компетенций

Методика обучения географии в условиях реализации ФГОС

Какое направление в развитии географического образования предполагает рассмотрение человека в неразрывной связи со средой его обитания, условиями воспроизводства жизни?

экономизация
социологизация
экологизация
гуманизация

Наблюдения и беседы относятся к:

теоретическим методам
эмпирическим методам

Какая функция географического образования предусматривает формирование навыков исследований географических явлений и процессов с помощью наблюдений, систематизации, анализа, обобщения, прогнозирования?

познавательно-обучающая
познавательно-развивающая
социально-адаптационная
воспитательная
назидательная

Сущность какой педагогической технологии заключается в том, что ученик полностью самостоятельно или при консультационно-координирующей помощи учителя может работать с предложенной ему учебной программой, причём он имеет возможность выбора индивидуального пути её освоения с учетом своих способностей, возможностей и потребностей?

Модульная технология (модульное обучение)
Технология инклюзивного обучения
Компетентностный подход
Технология эксклюзивного обучения

По количеству учащихся и по особенностям взаимодействия учителя и ученика различают следующие формы организации учебной деятельности:

индивидуальная
фронтальная
бинарная
групповая

Основоположником методики обучения географии в мировом масштабе считают:

Х. Чеботарёва
В.И. Татищева
Я.А. Коменского
И.К. Кириллова

К учебно-методическим материалам на уроках географии относятся:

диаграммы
иллюстрации
учебные тексты
электрокардиограммы
картосхемы

Укажите верные утверждения в отношении методики обучения географии:

Школьная география является механической проекцией науки на школу, её содержание и структура рассматриваются как особая дидактическая конструкция, создаваемая с учётом возрастных особенностей учащихся.
В основу предмета должен быть положен принцип личностно-ориентированного обучения, рассматривающий в качестве главного объекта учебно-воспитательного процесса ученика.
Конечный результат обучения географии определяется не столько суммой приобретённых знаний, сколько умением применять их на практике, в повседневной жизни, использовать для развития интеллектуальных, волевых и других качеств личности.
Необходимо избегать единства содержательной и процессуальной сторон обучения.

Внедрение проблемного обучения обеспечивает выполнение им следующих функций:

овладение методами познания посредством отказа от научного мышления
коррекционная работа
овладение опытом, операциями творческой деятельности
глубокое усвоение знаний на уровне их творческого применения

По характеру познавательной деятельности учащихся, выделяют следующие методы обучения:

проблемное изложение
наглядный
частично-поисковый
объяснительно-иллюстративный
репродуктивный

Информационно-рецептивный метод - это:

объяснительно-иллюстративный
наглядный
частично-поисковый
проблемное изложение
репродуктивный

Катехезическая беседа на уроках географии - это обычно:

разъяснительная беседа
вводная беседа
обобщающая беседа

Какая функция географического образования способствует расширению и углублению научных знаний?

назидательная
воспитательная
познавательно-развивающая
познавательно-обучающая
социально-адаптационная

Развитие современной методики преподавания географии характеризуется следующими сквозными направлениями:

социологизация
экономизация
экологизация
гуманизация

Основными педагогическими функциями географического образования являются:

социально-адаптационная
назидательная
воспитательная
познавательно-обучающая
познавательно-развивающая

Укажите верные утверждения в отношении преподавания географии:

Теоретические применяются на этапе осмысления фактов и построения теории.
Эмпирические методы используются только на этапе, когда идет накопление фактов по проблеме исследования.
Теоретические применяются на этапе осмысления фактов и построения теории, а также на этапе проверки и уточнения полученных выводов.
Эмпирические методы используются на этапе, когда идет накопление фактов по проблеме исследования, а также на этапе проверки и уточнения полученных выводов.

Развитие современной методики преподавания географии характеризуется следующими процессами:

Аполитизация (отход от политики)
Коррекционная направленность
Усиление комплексных подходов
Практическая направленность

Какая функция географического образования призвана способствовать самоопределению и конкурентоспособности личности в современном мире, её умению применять самостоятельные решения?

воспитательная
социально-адаптационная
познавательно-развивающая
назидательная
познавательно-обучающая

Укажите условия организации современного урока географии:

осуществление индивидуального подхода
активность познавательной деятельности учащихся
усвоение учебного материала должно осуществляться в основном вне урока
четкая организация урока

Кто выпустил первый, знаменитый «Атлас Российский»:

Я.А. Коменский
И.К. Кириллов
Х. Чеботарёв
В.И. Татищев

Формирование заказа

Обратная связь